12月20日讯，在接受杭州网专访时，来自塞尔维亚的外教内博伊萨·伊利奇谈到了他眼中的中国校园足球。拥有欧足联A级教练执照的伊利奇自2016年起在中国工作，并于2021年加入江南实验学校，这是他在华执教的第四支校队。
当被问及来中国工作的原因时，直率的伊利奇坦言收入是一个因素，他笑着说：“一方面，这里的薪水比我以前更高；另一方面，我也希望体验新的冒险和文化，这种经历非常有趣。”
近年来，“12岁退役”的现象如阴霾般笼罩着中国校园，由于升学压力增加，不少天赋儿童无法继续追逐他们热爱的体育项目，包括足球。在这一点上，伊利奇颇有体会。“虽然我没有在这里上过学，但知道学生们学习任务繁重，需要花很多时间用于课业，有时候确实很难平衡。”他说道，“我见过许多有潜力的小球员，如果训练得好，他们十年后或许能去欧洲踢球。但家长却总告诫我‘学习第一’。最终，一些孩子就此放弃了足球。”
与之形成对比的是，在塞尔维亚，大多数父母都会支持子女踢球，即使成绩不佳，也不会受到太大责备。“小时候，我父母让我参加每一场比赛，因为如果表现出色，将为我的发展带来机会，” 伊利奇回忆道。他意识到，两国之间存在不同教育环境，因此这种情况难以直接比较。“如果现在踢球的人将来的孩子也参与其中，那么这些小孩可能会继承良好的运动基因，而他们作为父母，会更加支持自己的孩子从事足球活动。”
"当然，我理解父母希望子女考取好大学、未来生活优越，但任何事情都有个平衡点，我们正在努力寻求这个平衡。同时，家长应明白，足球能够帮助孩子成为更优秀的人。" 在他看来，足球不仅仅是一项简单游戏，它像其他集体项目一样，可以增强身体素质，同时培养团队合作精神，对未来学习和工作都是一种积极促进。
“我们的队员需要更多比赛，” 伊利奇指出，在塞尔维亚，小朋友几乎每周都能进行一次比赛，而在中国这样的机会则相对较少，有时甚至要等上一两个月才能参加一场竞赛。他强调：“若只训练而无赛事，就无法评估训练效果，通过比赛可以反馈问题，从而进一步改善.”
Ilić还建议，中国青少年应该尽早接触11人制足球。“8人制场地对于15岁的中学生来说显得太小，他们应从12岁开始就进入11人制模式。这段时期正是技术定型的重要阶段，应尽快适应正规竞争环境。如果现在他们可以轻松射门进攻，以后面对扩大后的场地可能就未必如此顺畅了。”
然而，要实现更多赛事以及转向11人制培训，无疑意味着需要建设更多、更专业的设施，以及引入合格教练。对此，他深知现实挑战：“想要改变并非易事，目前很多学校缺乏足够大的操场，还有一些教练经验不足”。值得注意的是，他所指的是校园内部的发展，而不是职业俱乐部青训体系。
尽管当前面临诸多困难，但经过七八年的观察后，Ilić感受到了中国校园足球缓慢但持续的发展变化。“刚来到的时候，很多少数学校根本没有球队，现在几乎所有学校都有。此外，看待和讨论 足球 的人数越来越多，这是十分可喜的一幕！”图片来源：杭州网
